La cheville traumatique

Tarif : à partir de 560€
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Les pathologies traumatiques de la cheville sont très courantes et représenteraient un coût énorme pour le système de santé publique français (2 millions d’euros/jour). Le véritable défi d’un thérapeute n’est pas de traiter ces entorses de cheville mais d’éviter que ces chevilles deviennent des chevilles instables chroniques !
Les données scientifiques produit depuis une quinzaine d’années nous encourage à proposer une prise en charge spécifique à chaque patient de la 1ère séance à la phase de réathlétisation.

Cette formation se déroulera en 2 parties : une première journée orientée sur la compréhension des mécanismes lésionnels, le diagnostic et le raisonnement clinique, une seconde journée orientée vers le traitement avec de la thérapie manuelle, des contentions, de l’évaluation fonctionnelle et de nombreuses situations d’exercices de renforcement musculaire ou de contrôle moteur.
 

Objectifs pédagogiques
 

1.   Repérer cliniquement les drapeaux rouges dans le cadre d’une prise en charge en première intention d'un traumatisme de cheville afin de les orienter efficacement.
2.   Mener un bilan diagnostic précis des différentes atteintes capsulo-ligamentaires et des lésions associées possibles à la suite d'un traumatisme de cheville.
3.   Comprendre les mécanismes biomécaniques et neurophysiologiques aboutissant à la situation d’instabilité chronique de cheville (concept de neuro-signature entre autres).
4.   Savoir évaluer les déficits sensori-moteurs à travers un processus d’évaluation (tests cliniques et fonctionnels) basé sur les preuves scientifiques
5.   Maitriser des techniques de traitement manuel (thérapie manuelle, neurodynamique) pour améliorer les déficits pathomécaniques liés à un traumatisme de cheville.
6.   Mettre en place un plan de rééducation adapté et individualisé par rapport aux déficits sensori- moteurs préalablement observés.
7.   Comprendre les techniques d'évaluations des qualités neuro-musculaires nécessaires à un retour au sport.
8. Savoir  mettre  en  place  une  démarche  d’éducation  thérapeutique  visant  l’adhésion  et l’autonomisation du patient dans le traitement de déficits mécaniques ou de déficits sensori- moteurs

 

Liste des publics cibles

Formation qui s'adresse aux masseur-kinésithérapeutes DE

 
Pré-requis

Il n’y a pas d’autre prérequis pour s’inscrire à cette formation que d’être professionnel dans l’une des professions ciblées
 
 
Durée de la formation et modalités d’organisation 

La durée de la formation : 15 heures,
Sur 2 journées
Effectif max : 24 pers
Accessibilité : situation de handicap  (consultez notre politique d'accessibilité)
"Sous réserve de places disponibles il est possible de s'inscrire jusqu'à 48 heures avant la formation"
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Contenu de la formation
 
Jour 1

- Accueil, présentation de la formation et verbalisation des objectifs de chacun et évaluation pré-formation
- Le Quizz : épidémiologie des entorses de cheville et conséquences à long terme.
- Les instabilité chroniques de cheville : définition et impact sur le contrôle moteur.
- Afférence sensorielle, efférence motrice et moyen de protection actif de la cheville.
- Les mécanismes de blessure de la cheville.
- Rappel théorique sur le raisonnement clinique et la clinimétrie.
- L’accès direct et les red flags (théorie).
- L’accès direct et les red flags (pratique).
- « Qui est ce ? » : l’anatomie de la cheville.
- Diagnostics différentiels de la cheville traumatique.
- La spécificité de la cheville chez le jeune.
- Conclusion de la première journée de formation

Jour 2

- Rappel de la biomécanique de la cheville et du pied.
- Neurophysiologie de la thérapie manuelle et modification des symptômes.
- Thérapie manuelle : abord musculaire (inhibition & activation)
- Thérapie manuelle articulaire (Techniques directes & mobilisation avec mouvement) : Tibio-fibulaires supérieur et inférieur, talo-crurale, sous-talienne & médio-pied.
- Thérapie manuelle (abord articulaire suite) et revue de littérature sur le sujet.
- Thérapie manuelle : abord neural.
- Revue de littérature sur la prise en charge initiale en phase aigüe.
- La place des questionnaires dans l’évaluation.
- Proposition d’une stratégie rééducative basée sur l’évaluation.
- Quand le système nerveux central s’en mêle.
- Stratégies rééducatives du sportif : du simple vers le complexe.
- La décision du Retour au sport.
- TAKE HOME MESSAGE, évaluation post-formation et conclusion de la formation