Le crâne autrement

Ce cours de deux jours est composé d’une série de modules théoriques et d’ateliers pratiques. Il est destiné à apporter aux ostéopathes les moyens de dépoussiérer et de repenser le modèle explicatif crânien, en se basant sur une revue récente de la littérature, tout en préservant l’originalité d’un abord manuel de la tête simple et, si possible, efficace.

Il s’adresse aux praticiens désirant faire reposer leur propre approche de la tête sur des données solides et récentes, notamment en matière de comportement mécanique des tissus vivants, mais également aux enseignants confrontés à la curiosité légitime de leurs étudiants lorsqu'il s'agit d'apprendre une approche crânienne en ostéopathie sans avoir à recourir à des discours dogmatiques ou excessivement hypothétiques.


​Objectifs pédagogiques

- Actualiser ses connaissances concernant les rôles des sutures, les âges de fermeture et les processus de fusion
- Acquérir des connaissances relatives au comportement du tissu osseux et en explorer les implications cliniques en termes d’installation d’un état non optimal et les possibilités d’un retour à un comportement optimal
- Explorer ce qui distingue et ce qui relie la palpation de la perception
- Connaître l’ordre de grandeur des pressions utilisées lors des approches manuelles crânienne
- Actualiser ses connaissances en matière de mouvements de l’encéphale et de fluctuation du liquide cérébro-spinal
- Recontextualiser les approches crâniennes historiques
- Acquérir des éléments de langage permettant de communiquer aux patients et aux autres professionnels de la santé ce qu’on pense faire avec nos mains

 

Public cible

 

Masseurs-kinésithérapeutes, ostéopathes

Prérequis

Il n'y a pas d'autres prérequis que de faire partie des professions ciblées
 

Durée de la formation et modalités d’organisation

16 heures sur 2 journées
Effectif max : 20 pers
Accessibilité : situation de handicap  (consultez notre politique d'accessibilité)
"Sous réserve de places disponibles, il est possible de s'inscrire jusqu'à 48 heures avant la formation"
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Contenu de la formation

Jour 1

Introduction :

• Présentation générale du cours

• Place de la formation dans le contexte actuel – rapports avec la recherche et la pratique

• Les tissus de la tête, doit-on les considérer différemment du reste du corps ?

• Pratique : exercices palpatoires avec les ballons 

Module 1 : les sutures

• Rôle et devenir des sutures

• Les différences entre les sutures de la base et les sutures de la voûte

• Le point sur les âges de fermeture

• Rôles et propriétés mécaniques in-vivo des sutures

Module 2 : notions fondamentales de mécanique des matériaux

• Les différents types de sollicitations

• Notions de contraintes et déformations

• Comment déterminer les propriétés mécaniques d’un matériau : l’essai de traction

• Déformations réversibles et irréversibles

• Comportement élastique, plastique, visco-élastique

• La rupture de fatigue

Module 3 : propriétés mécaniques des tissus vivants

• Le cas particulier du tissu osseux

• Déformations du tibia mesurées in-vivo

• Pratique : exercices palpatoires sur le tibia

Module 4 : propriétés mécaniques du crâne

• Sollicitations, contraintes et déformations courantes du crâne

Module 5 : pressions exercées lors de la palpation

• Méthodes de mesure des pressions palpatoires

• Pressions habituellement subies par le crâne

• Seuils de confort et de douleur

• Gammes de pressions à explorer

• Le deep-touch

Jour 2

Module 6 : états d’équilibres et multistabilité

• Introduction aux notions d’états d’équilibre stables et méta-stables

• Application au déroulement tissulaire

• Pratique : exercices palpatoires sur la tête

Module 7 : analyse critique du modèle de W. G. Sutherland

• Analyse critique et historique de l’idée originale de Sutherland

• Influences potentielles

• Modèles explicatifs alternatifs

• Pratique : approche palpatoire de la base et de la voûte

Module 8 : Les muscles

• Sollicitations générées par la contraction des muscles de la tête

• Mécanotransduction au niveau des sutures

• Rôle des muscles dans la croissance du crâne

• Conséquences sur la compréhension et la prise en charges des nourrissons

• Pratique : approche palpatoire de l’appareil manducateur

Module 9 : Le liquide cérébro-spinal

• Historique de sa découverte

• Évolution de la recherche sur sa production, résorption et circulation

• État des connaissances actuelles concernant le liquide cérébro-spinal

Conclusion : synthèse générale
Questions/réponses